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实现减负增效追求有效课堂教学

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摘要减负的关键是增效，而增效的关键在课堂。高水平的教学必然是高效益的，高效益必然会带来轻负担。那么，在小学数学教学中，如何增效减负、追求有效的课堂教学呢？

DOI ojnq6e9ljr/1003561

作者王庆明;罗兰香

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2011年10期

关键词课堂教学增效减负数学教学效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课堂：数学版

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