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导师制：为学生成长护航——以山东省胶南市中小学为例

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摘要中小学导师制是中小学校借鉴大学导师制模式，在班级授课制的基础上为每个学生配备导师，通过导师与学生一对一的个性化教育，满足学生主体成长的内在需要，促进学生个性自我实现和自由发展而采取的一种教育模式。中小学导师制强调以人为本、因材施教和自主发展，是实现教育公平的应然诉求，是对班级授课制的必要补充，是对课程目标的有效落实，有着广阔的发展前景。

DOI 7j6g1w37d0/1004142

作者赵广海

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2011年8期

关键词导师制个性化教育内涵探索展望

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）