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语用学课堂教师语码转换的顺应性研究

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摘要语码转换是一种常见的语言现象，是语言接触的结果。教师为了接近其教学或交际目的，会进行语言选择，即选择某种语言形式或语言应用策略，而语码转换就是一种教学策略。教师选择语码转换是与认知心理密切相关的。因此，文章旨在从语用学的角度以JefVerschueren的语言顺应理论为理论框架对英语专业语用学课堂教师语码转换进行动态分析，从而揭示教师语码转换对教师的心理动机的顺应性。

DOI odwqgrmedk/1005308

作者侯风英

机构地区不详

出处《长治学院学报》 2011年4期

关键词教师语码转换语言顺应理论心理动机语用学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）