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英语课堂教师反馈用语的顺应性研究

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摘要教师话语，特别是教师反馈用语，在大学英语课堂教学过程中起着重要的作用。该文通过教师反馈用语的顺应性研究和实践，对教师反馈用语的话语量、话语音质与反馈话语的展示方式（如低调陈述、纠错的方式和语码转换等）进行分析，旨在加大英语课堂上学生的语言产出。

DOI odwq6v0edk/1122380

作者柳亚杰

机构地区不详

出处《浙江树人大学学报》 2011年6期

关键词教学改革教师话语反馈用语语言顺应性理论低调陈述语码转换

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江树人大学学报

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