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引导学生合理地猜想和验证——＂商不变的规律＂教学设计与反思

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摘要北师大版第七册“商不变的规律”是一节典型课，具有一定的可开发性和再创性。那么，教师该如何创造性地使用教材，开发教材？在教学时我尝试着用“猜想验证法”激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们积极地参与到教学全过程中来，通过自己的思维活动和动手操作来掌握知识，收获思想。

DOI pj0x19gvjy/1011999

作者雷笑艳

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2011年9期

关键词引导学生教学设计验证法规律猜想反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（数学）

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