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“双证书”制度在高职学校中存在的问题分析及策略探究

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摘要高职“双证书”制度具有一定的价值旨归，是高职教育的必然选择。依据数据结果分析学校部分专业在“双证书”制度推行中的问题，论及当前“双证书”制度推行中的其他问题，从政府、教学、师资、学生四个层面进行基于能力本位的“双证书”制度建设策略探究。

DOI 7j6gv2zrd0/1016266

作者吴炜炜

机构地区不详

出处《山东广播电视大学学报》 2011年4期

关键词高职双证书制度价值旨归问题策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山东广播电视大学学报

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