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《中学化学》
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2011年11期
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化学课堂中要把握最佳提问时机
化学课堂中要把握最佳提问时机
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摘要
课堂提问是课堂教学组织的一种有效形式,是师生双方进行情感交流和信息反馈,调节教学活动,落实课堂教学目标的重要手段。有效的课堂提问,能使教学效率明显提高,达到调动学生的积极性、发展学生的思维能力、理解能力和表达能力的目的。在化学课堂中,灵活把握提问的时机,善于发现和捕捉最佳时机进行提问,往往能使学生产生强烈的求知欲望,收到事半功倍的效果。
DOI
pd5mkpzlj7/1017223
作者
康丽华;郑柳萍;胡志刚
机构地区
不详
出处
《中学化学》
2011年11期
关键词
提问时机
化学课堂
课堂教学组织
课堂提问
有效形式
信息反馈
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学化学
2011年11期
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