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《岱宗学刊:泰安教育学院学报》
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2008年1期
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日语专业大学生学习情感障碍产生原因及对策
日语专业大学生学习情感障碍产生原因及对策
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摘要
在第二语言学习中,学习者的学习行为和学习结果受到学习情感的直接影响。积极的学习情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等能够创造有利于学习的心理状态,而消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、沮丧、厌恶等等则会影响学习潜力的正常发挥。日语专业大学生在日语学习过程中同样存在各种情感障碍。客观分析这种障碍的表现及产生原因,探索科学对策,是日语教学中不可回避的重要课题。
DOI
lde1zlxzj3/1022089
作者
杨充
机构地区
不详
出处
《岱宗学刊:泰安教育学院学报》
2008年1期
关键词
日语学习
情感障碍
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
岱宗学刊:泰安教育学院学报
2008年1期
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