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中学教师专业标准及职前培养目标探讨

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摘要研究和制订教师专业标准对推进教师专业化及推进教师教育改革具有重要作用。本文在调查教师队伍现状及分析国外教师专业标准的基础上,探讨我国专业化教师应具备的素质,提出中学教师专业标准的基本内容。通过职前教育达成教师专业标准的程度的分析,提出中学教师职前培养的目标体系。两者从结构上将职前、职后教育有机联系起来,使一体化教师教育的图景更为清晰。

DOI 34g81m90j9/1023779

作者梁树森

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2008年2期

关键词教师专业标准职前培养目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）