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上海二期课改初中科学课程的实践研究

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摘要上海二期课改推出的初中科学新课程,其理论构建与课程文本编制已暂告一个段落。为总结实践研究的初步经验,推动上海初中科学课程改革的进一步深入,应该关注评价,构建教学实践的质量监控平台;关注教学设计,构建教学实践的操作平台;关注教师,让初中科学教学更充满活力。

DOI pd5mxp3gj7/1031295

作者郭长江

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2005年4期

关键词课程实践初中科学课程改革科学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代基础教育研究

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