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在校本行动研究中提升教师、改进学校

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摘要在社会急剧变革、教育飞速发展的时代,如何使学校这一学习型组织更好地履行自己的职能,使教师这一知识型群体保持不衰的内在活力,是一个世界性议题。尝试探索这一问题的努力使我们走到了一起,共同进行“中英合作学校改进”项目。这一项目由清华大学教育研究所、北京师范大学教育学院、英国曼彻斯特大学教育学院与中国的8所普通中小学合作,于2003

DOI rj8oywl7d0/1035258

作者史静寰;肖玉荣;王阔

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2005年3期

关键词行动研究教师专业发展合作学校学生参与研究型教师有机结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）