首页 > 《小学教学研究》 > 1999年6期 > 用方程思想教学“相差关系”和“倍数关系”应用题

用方程思想教学“相差关系”和“倍数关系”应用题

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “相差关系”和“倍数关系”应用题是简单应用题教学的难点,不仅因为其数量关系不直接反映运算意义,学生常感到列式困难;更由于其题型变化多端,思路有顺向逆向之分,低年级学生难以适应。纵观各种教法,虽各有所长,但上述问题仍是公认的难点。传统教法套“类型”:要求学生分别记住“相差关系”和“倍数关系”各三个数量关系式,如“较小数+相差数=较大数”、“几倍数÷倍数=一倍数”等,解题时根据题目所给条件和关键字句,找准已知量所属数量的名称,确定类型,再套用相应数

DOI lj1vvxr2jv/1049292

作者沈超

机构地区不详

出处《小学教学研究》 1999年6期

关键词方程思想列方程解应用题数量关系式应用题教学倍数解题思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）