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高等教育应当成为开放系统

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摘要从世界教育管理思想近百年的发展史来看,在很长的时期里,无论是科学管理学说、人群关系学说还是官僚组织学说,都把学校看作封闭的系统,结果未能充分揭示学校组织的运动规律。五十年代末,社会学家塔可特·帕森斯(TalcottParsons)在一篇论正规组织的文章中描述了组织生活的三个层次:1、技术系统,这在教育中就包括教师所运用的教学程序;2、管理系统,在这里管理人员被看作组织内部事务的协调者,同时又是组织与其外部环境之间的中介;3、制度化或称社会化的

DOI 7j6g9k7pd0/1070942

作者袁锐锷

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 1993年11期

关键词人群关系教育管理思想 PARSONS 官僚组织科学管理学管理人员

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）