首页 > 《教育科学研究》 > 1990年2期 > 差生超前教育实验

差生超前教育实验

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文从知识的建构理论及“习得性”无力感理论出发,对差生(特指学业成绩中等偏下及劣等学生)进行了系统的实验研究,试图找到一个更合理、更科学的转化差生方法。为期七个月的实验表明,对差生进行超前教育确有明显效果。实验组与控制组在学业成绩、差生转化率两方面均存在显著性或极显著性差异(P<0.05～0.01),在学习情感、学习自信心等非智力因素方面也存在明显不同。

DOI 0dpv9m8od2/1073569

作者甄鹏

机构地区不详

出处《教育科学研究》 1990年2期

关键词建构理论智力因素学习情感习得性学习活动无力感

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1990年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王永丽;王联辰. 教育“差生”之我见.教育学,1998-04.
2何玉芳. "差生"教育探索.职业技术教育学,2004-05.
3罗静. 教育更应关爱差生.教育学,2010-06.
4卢光明;卢向东;赵恒芳. 差生教育四法.职业技术教育学,1996-01.
5李菲;丁可宁. “超前教育”适得其反.学前教育学,2009-12.
6杨平;韩延明. “差生”类型及教育对策.教育学,2015-03.
7文光富. 差生教育的心理探索.教育学,2000-01.
8游阳明;魏连甲;石会萍;程金阁;陈贵清. 超前实验法在光学实验课中的应用.教育学,2005-04.
9白学军;刘海娟;沈德立. 优生和差生FOK判断发展的实验研究.心理学,2006-01.
10陆晓. 体育差生“结对训练法”的实验研究.体育训练,1999-04.

来源期刊

教育科学研究

1990年2期

差生超前教育实验

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

差生超前教育实验

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多