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《现代中小学教育》
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1990年5期
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试论教师启发思维的艺术
试论教师启发思维的艺术
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摘要
一、启发思维是课堂教学艺术的主旋律苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”那么,启发思维就更应是课堂教学艺术的主旋律。贝斯特在其《教育的基地》一书中,认为“真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。”“严格的智慧训练有赖于优良的教学。”可见.有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维,促进学生智慧的真正发展,也是构成课堂教学艺术的重要内容。
DOI
pd5m1002j7/1074071
作者
李如密
机构地区
不详
出处
《现代中小学教育》
1990年5期
关键词
课堂教学艺术
思维过程
霍姆林斯基
直觉思维能力
创造性思维
解题方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1990年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代中小学教育
1990年5期
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