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《新课堂:数学版》
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2012年1期
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先后不同 效果迥异
先后不同 效果迥异
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摘要
近期我校举行的“求真杯”数学课堂教学比赛中,两位老师都执教了《打电话》一课。教学中两位老师对同一个问题采用了不同的反馈策略,收到了不同的教学效果,引发了我的思考。下面撷取这两堂课的不同教学片断,谈一点自己的认识。
DOI
ojzpo81z45/1095246
作者
顾云燕
机构地区
不详
出处
《新课堂:数学版》
2012年1期
关键词
数学课堂教学
反馈策略
教学效果
教学片断
老师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课堂:数学版
2012年1期
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