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《小学教学研究:理论版》
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一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思
一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思
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摘要
【案例背景】数学六年级下册《利息》的一节县级公开课:教师把讲台扮成存款柜台,事先为每一个学生准备一个存款凭条,让学生来填写,内容包含户名、存款种类、日期、存款期限、存款方式等。学生由刚开始的紧张,到逐渐地放松,从中建构起了师生心灵上的桥梁,学生在不知不觉中进入数学生活情境,感受到数学就在身边,从而学习积极性高涨,学习气氛融洽,师生情感得以交流。
DOI
ojzpogyz45/1097046
作者
陈文平
机构地区
不详
出处
《小学教学研究:理论版》
2012年2期
关键词
《利息》
教学实例
存款期限
师生情感
学习积极性
存款方式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究:理论版
2012年2期
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