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一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思

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摘要【案例背景】数学六年级下册《利息》的一节县级公开课：教师把讲台扮成存款柜台，事先为每一个学生准备一个存款凭条，让学生来填写，内容包含户名、存款种类、日期、存款期限、存款方式等。学生由刚开始的紧张，到逐渐地放松，从中建构起了师生心灵上的桥梁，学生在不知不觉中进入数学生活情境，感受到数学就在身边，从而学习积极性高涨，学习气氛融洽，师生情感得以交流。

DOI ojzpogyz45/1097046

作者陈文平

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2012年2期

关键词《利息》教学实例存款期限师生情感学习积极性存款方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学研究：理论版

2012年2期

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