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《江苏教育:小学教学》
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2012年1期
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逻辑之美,语文教学的理性觉醒
逻辑之美,语文教学的理性觉醒
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摘要
教育的本质是教人“向善崇美”。在美善文化背景下的语文教学,似乎更注重对感性美的求索,而忽视对理性本源的探求。所以有关语文教学与美的研究很多,诸如:语文课本的材料美、语文教学的情境美、语文教师的语言美等等,但整个语文学科仍然没能真正的“美”起来。究其原因是语文教学内在逻辑的混乱。要使语文教学有根本的改变.就必须重视其内在逻辑的清晰化和科学化。
DOI
2d3glq1g49/1102491
作者
张兴文
机构地区
不详
出处
《江苏教育:小学教学》
2012年1期
关键词
语文教学
内在逻辑
理性觉醒
教育的本质
文化背景
语文课本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:小学教学
2012年1期
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