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“实”“虚”结合，推进高效数学课堂教学——“随机事件的概率”教学设计观点

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摘要近期学校里进行青年教师课堂教学评比活动，笔者连续听了几堂展示课，课题都是“随机事件的概率”．“随机事件的概率”是人教版数学必修3第三章“概率统计”的起始课，它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，也是今后学习概率统计的必备知识，所以它在教材中处于非常重要的位置．然而我听课的感受是虽然这些老师的基本功都很扎实，师生互动能顺利进行，知识目标也能基本达成，但是整堂课总感觉是介绍性的上课，

DOI rdxx7rr5dl/1116725

作者沈骏

机构地区不详

出处《数学教育研究》 2011年2期

关键词数学课堂教学概率统计随机事件 “虚” “实” 设计观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）