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自由教育、通识教育、人文素质教育的演进——基于人格理想和社会背景的考察

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摘要自由教育、通识教育、人文素质教育是人文主义思想在不同历史时期的不同表现。通识教育、人文素质教育在现实中面临困境,是科学主义占主导社会的必然现象。面对困境,我国的人文素质教育应该有必要的坚守,要充分体现对＂全面发展的人＂的人格理想追求;要重视专业教育的人文价值,由＂专业＂达至＂人文＂。

DOI wjvze07wd7/1124526

作者马建华;王琪

机构地区不详

出处《高等理科教育》 2012年2期

关键词自由教育通识教育人文素质教育人格理想演进

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等理科教育

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