浅谈高中数学课堂教学中对学困生的教育

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摘要 随着高中的逐渐普及,越来越多的学生进入高中学习,这就导致学生的成绩差距很大。同时伴随着高中数学内容的逐步深化,高中生的整体层面素质下降,高中生的整体数学能力也逐渐下降,他们越学越厌烦,越学越吃力,出现了部分学生严重偏科的现象。因而,如何改观这种状况,本人结合教学实际谈几点粗浅体会。
作者 王璨
机构地区 不详
出处 《都市家教:上半月》 2012年4期
出版日期 2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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