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自主性游戏中教师回应策略的研究及思考

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摘要自主性游戏对促进幼儿的情感体验、同伴交往、语言能力、社会性发展等都具有重要的教育价值。通过实践研究，我们对自主性游戏中教师回应存在的问题与策略进行分析，并在此基础上提出应树立正确的自主性游戏观，选择丰富多样的游戏内容，运用科学合理的回应策略，让游戏真正为课程服务、为幼儿的发展服务，并促进幼儿的发展。

DOI wjvz6qvwd7/1141950

作者何蔚

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2012年7期

关键词自主性游戏回应策略教师回应

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）