首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《小学数学教育》
>
2012年7期
>
理解把握数学课程中的核心概念(一)——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之三
理解把握数学课程中的核心概念(一)——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之三
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
在总结前期实验经验的基础上,通过广泛听取各方意见和建议,《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了10个核心概念。希望这些核心概念能聚焦课程的内容,体现数学的本质及思想,并能集中反映课程的达成目标。本文对其中的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念这5个概念作一简要分析。
DOI
lj1vyx52jv/1159692
作者
王尚志;胡凤娟
机构地区
不详
出处
《小学数学教育》
2012年7期
关键词
数学课程标准
义务教育
概念
解析
数学的本质
符号意识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
黄翔.
理解把握数学课程中的核心概念(二)--《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之四
.教育学,2012-07.
2
王尚志;胡凤娟.
数学课程标准的基本理念——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之一
.教育学,2012-07.
3
王尚志;胡凤娟.
全面理解数学课程目标——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之二
.教育学,2012-07.
4
郑毓信.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》之审思
.教育学,2012-12.
5
马云鹏.
数与代数内容的理解与把握--《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之五
.教育学,2012-07.
6
吴正宪;韩玉娟.
图形与几何内容的理解与把握——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之七
.教育学,2012-07.
7
张骞 ,鲁博文.
2011年版与2022年版义务教育数学课程标准的对比研究
.教育学,2023-08.
8
张骞,鲁博文.
2011年版与2022年版义务教育数学课程标准的对比研究
.教育学,2023-09.
9
贾福录;宋燕晖;张丹.
数据分析观念的理解--《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之九
.教育学,2012-07.
10
宋燕晖;贾福录;张丹.
数据分析观念的理解--《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之十
.教育学,2012-07.
来源期刊
小学数学教育
2012年7期
相关推荐
解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》主要变化
基于核心素养的小学数学课程变革——学习《义务教育数学课程标准(2022年版)》的体会
综合与实践内容分析--《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之十一
面向现实世界的数学核心素养——浅谈《义务教育数学课程标准》(2022年版)
2011年版中学数学课程标准的变化
同分类资源
更多
[教育学]
以文为媒体,育人润物细无声
[教育学]
妙用除法
[教育学]
小学英语课堂分层教学的尝试
[教育学]
如何在小学数学课堂上培养学生“说”的能力
[教育学]
在小学数学课堂上怎样培养学生的创新求异能力
相关关键词
数学课程标准
义务教育
概念
解析
数学的本质
符号意识
返回顶部