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基于学生主体性的“快乐德育”
基于学生主体性的“快乐德育”
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摘要
所谓“快乐德育”,是指在课堂教学和德育活动中,学生是道德情境中德育的主体,教师引导学生主动参与,在参与过程中体验参与的愉悦,在愉悦中潜移默化地在道德认知、道德行为上获得学习与转变。同时,让学生走出自我中心,关注他人的需要,为他人提供支持、帮助。学生在克服自我中心过程中所产生的行为结果,会给自己带来新的快乐和满足,成为学生更高层次的道德愉快体验。
DOI
5joxprpzjv/1160912
作者
王莹
机构地区
不详
出处
《中国德育》
2012年17期
关键词
学生主体性
德育活动
快乐
学生主动参与
道德情境
自我中心
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国德育
2012年17期
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