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返璞归真蒙以养正——初中文言文教学谈

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摘要学习文言文对学生＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣＂具有无可替代的作用。但是现实的文言文课堂教学仍是在教＂章句＂和教＂清议＂之间游走,文言文学习成了应付考试不得不忍受的索然无味的苦差事。本文紧扣文言特点,遵循语文学习的特有规律,阐释了＂以文帅言＂＂、诵读为要＂＂、巧于训诂＂、＂潜心玩味＂、＂善于链接＂、＂融会贯通＂等六大文言文课堂教学策略,试图让文言文课堂教学回归到文言文教学正道上来,提高文言文教学的质效,发挥文言经典作用,进而提高学生的语文素养。

DOI 54kw5gqy4k/1161181

作者李新平

机构地区不详

出处《上海教育科研》 2012年9期

关键词诵读训诂玩味链接以文帅言融会贯通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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上海教育科研

2012年9期

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