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《新课堂:数学版》
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2012年9期
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小学数学“合作学习”的误区及对策
小学数学“合作学习”的误区及对策
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摘要
合作学习是新课程倡导的重要的数学学习方式,它是指在教师的指导下,学生以学习小组为基本单位,彼此互动互助、共同完成学习任务的形式。它着眼于学生的发展,着眼于学生获取信息的多向交流,能在宽松自由的学习环境中,
DOI
3j7oz03v41/1161329
作者
王玉琴;沈坤华
机构地区
不详
出处
《新课堂:数学版》
2012年9期
关键词
合作学习
小学数学
误区
学习方式
基本单位
学习任务
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课堂:数学版
2012年9期
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