小学数学“合作学习”的误区及对策

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摘要 合作学习是新课程倡导的重要的数学学习方式,它是指在教师的指导下,学生以学习小组为基本单位,彼此互动互助、共同完成学习任务的形式。它着眼于学生的发展,着眼于学生获取信息的多向交流,能在宽松自由的学习环境中,
机构地区 不详
出处 《新课堂:数学版》 2012年9期
出版日期 2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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