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《新课程研究:下旬》
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2012年9期
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让问题引导科学探索活动
让问题引导科学探索活动
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摘要
在深化课堂教学改革、注重提高课程教学质量的今天.更加需要关注和研究如何让学生“问”。在某种程度上,“问”是“学”的起点,人的思维是从“问”开始的,只有“会问”,才能“会学”。因此,教师应让学生正确认识“问”的价值,乐于提问、敢于发问、善于提问,从根本上提高其自主学习的能力。
DOI
54kw91my4k/1162381
作者
陈玲霞
机构地区
不详
出处
《新课程研究:下旬》
2012年9期
关键词
想问
敢问
会问
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程研究:下旬
2012年9期
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