初中历史作业多样化的探索

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摘要 经过多年的课改历程,我发现,历史作业的多样化,让我和我的学生找到了一种夏花般的情境!多样化的历史作业,让我的每一位学生如夏花般争相开放,展示着与众不同的个性才华,也充分体现出了评价的个性化与全面性。一、撰写历史小论文初中学生正处于童年期向青少年期的过度阶段,他们从心理上表现出追求独立的倾向,喜欢标新立异,敢于
机构地区 不详
出处 《学生之友:童花果》 2012年1期
出版日期 2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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