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提高低年级学生解决简单实际问题的能力

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摘要低年级学生解决实际问题的过程是发展数学思维的重要途径和载体。教师在教学中要把握问题的结构特征，找准教学的支点，引领学生经历解决问题的过程，学会解决问题的基本方法；适度进行拓展和提升。积累解决问题的经验。

DOI 3j7o5ll541/1179253

作者魏芳

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2012年10期

关键词低年级解决问题过程方法经验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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低年级解决问题过程方法经验

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