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认知主义视角下的外显互动任务式英语语法教学设计——以虚拟式为例

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摘要从探讨语言形成机制入手，文章指出现行英语语法教学模式的缺陷。基于认知学科和建构主义教学设计理论，提出了认知主义视角下的外显互动式英语语法教学模式，以改进外语学习的互动任务模式，明晰外显知识的建构过程，并以be-型和were-型虚拟式结构为例，具体展现基于外显互动任务式语法课的教学设计。

DOI 54yv7zk940/1180228

作者张靖宇;张烨

机构地区不详

出处《扬州教育学院学报》 2012年3期

关键词外显知识外显互动任务模式教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

扬州教育学院学报

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