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《西部教育发展研究》
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2012年4期
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角色理论视域下的应试教育现象分析
角色理论视域下的应试教育现象分析
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摘要
应试教育现象这一教育顽疾之所以久治不愈,是因为教育相关利益者角色扮演出现偏差。运用社会学角色理论现照我国的应试教育现象,发现学校角色冲突、学生角色混淆、家长角色紧张、政府角色距离是导致应试教育产生的根本原因。
DOI
54kwy9ke4k/1182357
作者
王洪亮
机构地区
不详
出处
《西部教育发展研究》
2012年4期
关键词
应试教育
角色理论
素质教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西部教育发展研究
2012年4期
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