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角色理论视域下的应试教育现象分析

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摘要应试教育现象这一教育顽疾之所以久治不愈，是因为教育相关利益者角色扮演出现偏差。运用社会学角色理论现照我国的应试教育现象，发现学校角色冲突、学生角色混淆、家长角色紧张、政府角色距离是导致应试教育产生的根本原因。

DOI 54kwy9ke4k/1182357

作者王洪亮

机构地区不详

出处《西部教育发展研究》 2012年4期

关键词应试教育角色理论素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）