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故事在英语教学中的运用

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摘要小学生活泼好动,富有想象力,好奇心强,爱模仿。故事教学在达成教学目标的同时,能够使学生的才智和创造力得到充分发挥,有利于提高他们的综合语言运用能力。故事教学中,学生创造性地复述故事的过程实际上就是他们用大脑思维的过程。这一过程能够训练学生的各种思维能力,发展他们的创造性思维。

DOI 2d3g66rl49/1182943

作者王芳

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2012年6期

关键词故事教学英语教学综合语言运用能力小学生活思维能力学生创造性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）