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专题欣赏:让儿童与文化相遇——以《中国古代青铜艺术》一课为例
专题欣赏:让儿童与文化相遇——以《中国古代青铜艺术》一课为例
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摘要
美术课程中的欣赏教学分渗透式欣赏教学和专题式欣赏教学。当前专题式欣赏教学存在诸多“症结”,既有观念上的,也有操作层面的。相比渗透式欣赏教学,专题式欣赏教学对学生提供的文化信息更为整体,对学生产生的文化冲击力更为强烈,对学生文化素养的培养更为全面。因而,专题欣赏必须引起我们足够的重视。本文试以《中国古代青铜艺术》(苏教版小学美术教材第十一册)一课,谈谈我对专题式欣赏教学的思考。
DOI
7j6g6pe0d0/1183218
作者
成剑
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究》
2012年11期
关键词
小学美术
专题式欣赏教学
文化素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究
2012年11期
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