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《学语文》
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高中理科班语文教学方法刍议
高中理科班语文教学方法刍议
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摘要
高中阶段进行文理分科是个普遍现象。文理科学生在语文学习上存在着明显差异。从江苏省历年高考的语文成绩统计以及平时的语文考试成绩来看,理科班学生语文学习成绩普遍低于文科班的学生。相比较而言,文科学生对语文更加偏爱,学生语文素养相对较高,而理科学生普遍觉得语文难学,综合语文素质要低于文科学生。北大教授温儒敏在《理科生的语文素养》一文中指出:许多同学选修大学语文,
DOI
ojnqek8ljr/1192585
作者
金星
机构地区
不详
出处
《学语文》
2012年6期
关键词
语文教学方法
高中阶段
理科班
理科学生
文科学生
语文素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学语文
2012年6期
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