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触摸数学教学的另一道“风景”

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摘要 “数学主题拓展教学”是“常州市蒋守成名师工作室”在“小学数学发展性阅读”专题研究中提出的教学主张。这种主张与我们平常所了解的“组块教学”、“主题式教学”、“题组教学”等相近的教学实验或教学主张颇为相似，但又“和而不同”，细细地研读和品味，就会感受到它透出来的缕缕由里而外的清新气息和学科意蕴。

DOI wjvzo1xqd7/1202798

作者周卫东

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2012年6期

关键词数学教学风景触摸 “和而不同” 发展性阅读主题式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）