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如何克服班级教育教学中的“马太效应”

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摘要 “码太效应”是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。在《圣经·新约》的“马太稿音”第二十五章中说道：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所仪有的也要夺过来。”礼会学家从中引中出了“马太效应”这一慨念，用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。

DOI 54yvekxk40/1202976

作者汪盛忠

机构地区不详

出处《黑河教育》 2012年12期

关键词 “马太效应” 教育教学班级两极分化现象生活领域会学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）