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基于混合学习方式的高职大学英语口语教学探索

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摘要本文在介绍混合学习方式定义的基础上，对宁波职业技术学院为了提高学生英语口语能力而实施的混合学习方式的过程作了具体说明，并根据其学习效果的调查和分析，提出了一些建设性的建议，旨在为我国高职大学英语口语能力的培养提供借鉴和参考。

DOI 34g8omvzj9/1203407

作者孔金仙

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2012年6期

关键词混合学习方式高职大学英语教学建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波教育学院学报

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