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浅论制冷教学思维能力的培养

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摘要学生的创新思维能力来自强烈的好奇心、求知欲,并具有多向性、逆向性、灵活性、敏捷性和周密性等优良的思维品质。为此,学校在帮助学生掌握基础知识、基本技能的同时,还必须着力激发学生的求知欲,培养

DOI wjvzo6vqd7/1208774

作者韩伟煌

机构地区不详

出处《新职教》 2000年9期

关键词制冷教学思维能力课堂提问知识网络实验方式

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2000年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新职教

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