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古代诗歌启蒙教育的工具性探析

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摘要诗歌特别是古代诗歌在中小学语文课本中占有相当大的比重。本文以中小学语文教材（人教版）所选全部篇目以及推荐背诵篇目为分析对象，紧密结合新课程标准对古代诗歌的要求，根据中小学生认知水平、心理发展的特点和古代诗歌的特点，讨论如何把握古代诗歌的工具性特征，提高学生听说读写的语文综合能力，最终实现语文学科的工具性和人文性相统一的目标。

DOI 6jry3vr5d5/1217339

作者张承凤

机构地区不详

出处《重庆第二师范学院学报》 2013年1期

关键词古代诗歌启蒙教育工具性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆第二师范学院学报

2013年1期

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