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追源溯本“线”“面”分离——小学低段“面积与周长”教学策略的研究

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摘要 “面积和周长”是小学低段学生最初接触到有关图形的计算。人教版教材中将周长定义为封闭图形一周的长度，在习题中一般表现为所有边长的和，用长度单位衡量；面积指的是物体的表面或封闭图形的大小，用面积单位衡量。但在实际教学中，学生常常把面积和周长这两个概念混淆，导致出错。

DOI zdl58z1mjl/1221164

作者张亦斐

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2013年4期

关键词面积单位周长教学策略小学 “面” “线”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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