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初中语文教学中异步教学模式初探

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摘要素质教育认为教学既要面向全体学生，又要承认学生的个别差异。发展性教育理论认为：“差异是一种资源”。作为一名教师，我们不得不承认学生之间存在着种种差异。如果课上我们硬要学生都达到一个统一高度，最后受伤害的肯定是学生。所以我们要承认差异，要学会在课堂上寻找学生之间的差异，并利用差异，辅导好学生，让他学会他该会的内容，让每个学生都能达到一定层次，学有所得，而不是无所事事，一无所得。所以，我在语文教学中尝试了异步教学模式，就是为了让学生能够找到自己的位置，学到知识。

DOI kwjvkzkd7q/1226

作者孔晶

机构地区不详

出处《文科爱好者》 2018年1期

关键词语文教学初中分层教学异步教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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