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浅谈陶行知“生活中心、行动教育”生活教育理论在英语日常教学中的运用

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摘要早在十九世纪的20年代，传统教育的逻辑起点是“教育建立在给学生传授知识的基础上，把学生当看成是接受知识的‘容器’”。美国著名的教育家杜威和他的学生陶行知等通过大量的研究认为，教育的逻辑起点“应建立在人生活的基础上，把学生看成具有人性的，可发展的人。”一切知识都必须通过“生活”活化，让学生在生活中去感悟和体验，在大脑中去建构知识。

DOI 5joxnknkjv/1228436

作者陈清勇

机构地区不详

出处《重庆陶研文史》 2013年1期

关键词生活教育理论陶行知日常教学行动教育英语传授知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）