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小学数学个性化教学模式探究

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摘要新课程倡导人人要学不同的数学，人人学必需的数学，每个人都应得到相应的发展。小学数学如何构建个性化的课堂教学模式？本文从体验生活、自我评价、自主探索、个性发展四个方面进行了阐述。

DOI 2d3gr16n49/1231243

作者胡清溪

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2013年4期

关键词个性化教学模式小学数学课堂教学模式体验生活自我评价个性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：B

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