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重视过程教学发展思维能力——“12．1轴对称（第2课时）”的教学设计及其特点

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摘要从内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、目标检测设计等方面设计“12．1轴对称（第2课时）”，并从重视知识发生发展过程和重视学生思维发展过程两个方面，说明教学设计的特点．

DOI rdxxlpmkdl/1237149

作者王冰

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2013年6期

关键词轴对称教学设计设计特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：初中版

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