高中政治教学贵在全身心地投入

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摘要 高中政治教学内容相比其他学科而言,显然具有较强的抽象性、理论性,并显得枯燥和深奥,教师难以将教材讲透彻、讲明白、讲生动,学生也难以对教学内容感兴趣,高中政治课堂一时之间好比一个难以跨越的门槛,阻挡了教和学的配合,阻挡了师和生的互动,课堂上会经常出现冷场甚至尴尬局面,
作者 高洁
机构地区 不详
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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