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中小学课程结构改革的三个问题

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摘要中小学课程结构改革的深化和推进,需要厘清其理论视野、发展方向和探索问题。理论视野上需要从工具论向发展论转型。构建符合学校情境的课程体系而为每一个学生提供适合的课程是中小学课程结构改革的主题方向。在探索问题域上,需要从本体、价值和技术三个层次出发,明确学校课程结构实质是什么、学校课程结构追求什么、学校课程结构运作怎么样等问题。

DOI 54kwv3ne4k/1249509

作者赵文平

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 2012年3期

关键词学校课程结构主体教育学校教育创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）