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《江苏教育:小学教学》
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2013年6期
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数学教学中如何渗透“数形结合”思想
数学教学中如何渗透“数形结合”思想
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摘要
在解决数学问题时,根据问题的背景、数量关系、图形特征,或使“数”的问题借助于“形”去观察;或将“形”的问题借助于“数”去思考,这种解决问题的思想称为数形结合思想。数形结合是重要的数学思想方法。把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而达到优化解题的目的。
DOI
7dmwyqyo4n/1249778
作者
帅莉
机构地区
不详
出处
《江苏教育:小学教学》
2013年6期
关键词
数形结合
由数到形
由形到数
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:小学教学
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