被误读的一幅好图

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摘要 在《机械能守恒定律》一节,为了设置情景导入教学主题,2006版的教科书安排了图1所示的"实验",而以往的版本上是安排图2所示的"实验".两图都是基于单摆模型,不过,图2偏于结果的示意,而图1却重在过程.图1是一幅富有时代气息的好图,但遗憾的是,相关资料和许多教师的课堂教学实践显示,
机构地区 不详
出处 《中学物理》 2013年8期
出版日期 2013年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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