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《中学数学月刊》
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2013年9期
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例题教学的"加减"运算
例题教学的"加减"运算
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摘要
教科书设置例题的目的,是引导与培养学生应用基本理论分析、解决问题的能力,并进一步搞清基本概念,启发学生学有所用,用有所疑,疑有所思,从而将所学知识融会贯通.因此,例题在学生数学学习中有着重要的作用.无论学生数学概念的形成、
DOI
5joxlpr0jv/1264884
作者
张庆华
机构地区
不详
出处
《中学数学月刊》
2013年9期
关键词
例题教学
解决问题的能力
运算
数学概念
融会贯通
数学学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学月刊
2013年9期
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