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《小学教学研究》
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1994年4期
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“分数、小数加减混合运算”教学片断
“分数、小数加减混合运算”教学片断
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摘要
五年制第八册“分数、小数加减混合运算”,是以分数化有限小数、分数和小数的互化为基础的,而关键是要能比较合理地选择解题方法:或用小数的方法,或用分数的方法。如何达到解题方法的合理呢?我认为,应让学生在尝试解题中(即解题实践),通过猜想、比较等一系列心理活动,来发现一般规律。尝试一:0.5+4/50.7+3/51(1/2)-0.33(3/4)-2.45让1、2组同学用小数计
DOI
54y6912xd0/728604
作者
周新龙
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
1994年4期
关键词
混合运算
教学片断
小数的
解题方法
应让
有限小数
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1994年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究
1994年4期
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